摘要：本文探讨了英国硕士课程课堂容量的多元因素。文章指出，课堂人数受课程性质、学科领域、教学方法、教学资源等多种因素影响。通过深层解析，文章揭示了不同学科和专业背景下，一节课的学生人数差异及其背后的原因，包括教学资源分配、师...